A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.语法
B.词汇
C.语音
D.句型
A.1~3
B.2~3
C.2~4
D.1~4
A.复合句阶段
B.简单句阶段
C.单词句阶段
D.多词句阶段
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
A.15
B.20
C.25
D.30
A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
A.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走
B.能双脚灵活交替上下楼梯
C.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等
D.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
A.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
B.常喝白开水,不贪喝饮料
C.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟
D.在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
A.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望
B.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品
C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应
D.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解
A.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。
B.走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
C.玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
最新试题
在语言领域教育目标中,成人需结合情境提醒幼儿一些必要的()
5-6岁幼儿能()遵守基本的安全规则和交通规则。
()幼儿知道未经大人允许不给陌生人开门。
当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的(),体会通过阅读获取信息的乐趣。
()幼儿能主动饮用白开水,不贪喝饮料。
幼儿阶段是儿童形成()的重要阶段。
3-4岁幼儿在()下能饭前便后洗手。
引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立()的联系。
幼儿()能边线基本对齐的折纸。
桌子的高度以写画时身体能坐直,()为宜。