A.按照预先设计的标准回答问题
B.使得访谈人员可以检查他们是否已经正确理解了访谈对象的话
C.开放思路,不受限制地回答问题
D.帮助访谈对象回答问题
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A.同一测试专家
B.同一测试题目
C.同一测试地点
D.同一测试工具
A.职工收入
B.劳动力需求
C.工资水平
D.就业状况
A.这次的评估只是蜻蜓点水,不会起多大作用
B.评估者不打算汇总评估信息
C.评估者并不打算向所有人员反馈评估结果
D.评估者不打算写一份判断该培训方案终结性的报告,也不打算写一份挑毛病的报告。
A.内在逻辑关系
B.针对性
C.创新性
D.时代性
A.统计资料的准备
B.信息整合
C.统计资料的整理
D.统计信息的确认
A.理论教学
B.现场教学
C.技能教学
D.现场指导
A.组织的发展规划
B.绩效差距
C.员工的现有能力
D.岗位需求、岗位资格任职标准
A.就地取材法
B.集体合编法
C.移花接木法
D.拼接法
A.精神指标
B.环境指标
C.成果指标
D.素质指标
A.培训前后
B.培训前
C.培训后
D.培训过程中
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培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类,具体评估阶段的主要方法有()。
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