课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）

教学目标和学习目标本质上是相同的，只是陈述的主体和对象不同。（）

开放性提问不预设答案，学生可以根据自己的理解作出应答。（）

直接型教学活动是一种以学生为中心的策略，主要由学生来提供信息。（）

提问策略中将提问作为惩罚学生的策略是可取的。（）

传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）

特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

教学评价的结果有助于教师进行教学决策。（）

有效教师实际上就是指“好教师、优秀教师或者杰出教师”。（）

顺利进行自我（个体）教学反思、提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（）