单项选择题在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
A、知识技能
B、过程方法
C、情感态度价值
D、道德教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题在教学目标制定时,我们应坚持以()目标取向为参考。
A、普遍性
B、生成性
C、行为性
D、表现性
2.单项选择题教学的“表现性目标取向”首先由()提出。
A、布鲁纳
B、艾斯纳
C、克利考
D、泰勒
3.单项选择题()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
A、普遍性目标取向
B、生成性目标取向
C、行为性目标取向
D、表现性目标取向
4.问答题在有效教学目标设计时应该注意哪些事项?
5.问答题如何有效描述教学目标?
7.问答题有效教学目标的基本特征有哪些?
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
开展教学活动的最终目的是要达成预期的学习结果,也就是实现()
题型:多项选择题
顺向教学设计把教材看作是唯一的教学资源,而逆向教学设计则把教材看作是教学的资源之一。()
题型:判断题
学生的自我概念一旦形成,无论积极还是消极就很难改变。()
题型:判断题
n+n集体(团体)教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来,真正使教师的反思活动成为引起社会关注影响的过程。()
题型:判断题
开展集体(团体)教学反思的有效机制是()
题型:多项选择题
有效教师实际上就是指“好教师、优秀教师或者杰出教师”。()
题型:判断题
教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。()
题型:判断题
在教学评价中,没有最好的评价方法,只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。()
题型:判断题
传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。()
题型:判断题
提问策略中将提问作为惩罚学生的策略是可取的。()
题型:判断题