n+n集体（团体）教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来，真正使教师的反思活动成为引起社会关注影响的过程。（）

教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）

开放性提问不预设答案，学生可以根据自己的理解作出应答。（）

传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）

提问策略中将提问作为惩罚学生的策略是可取的。（）

当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时，发挥的是课堂提问的评价功能。（）

学习科学是一个研究教与学的跨学科领域，它试图回答“人是如何学习的”这一问题。（）

教学评价的结果有助于教师进行教学决策。（）

美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

教学风格的本质特点在于它的独特性。（）