简述学前儿童感知集合的意义。

问答题简述学前儿童感知集合的意义。

1.问答题日常生活中的数学主要指什么？

日常生活中的数学主要指儿童生活活动和游戏活动中的数学教育。

2.问答题简述数学操作活动设计的要素。

要素：材料、规则、形式、指导、评价。

3.问答题简述学前儿童数学教学活动的价值。

4.问答题简述学前儿童数学教育内容的研究。

5.问答题简述学前儿童数学教育内容及分析。

一、分类、对应和排序。
二、数、计数及数的运算。
三、量和计量。
四、几何图形。
五、空间和时间。

6.问答题简述学前儿童数学教育的原则。

7.问答题简述学前儿童数学教育目标结构。

一、学前儿童数学教育目标的分类结构。
二、学前儿童数学教育目标的层次结构。

8.问答题简述学前儿童数学教育的基本观点。

一、现实生活是学前儿童数学概念的源泉。
二、儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
三、教学是促进儿童发展的重要因素。

9.问答题简述学前儿童数学教育目标的层次结构。

10.问答题简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。