判断题一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关,同他的成熟和智慧并无关系。
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我国出现“德育”一词是在明末清初。
题型:判断题
品德结构是将品德要素以一定的方式有机地连结在一起,形成具有特定功能的动态集合体。
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()是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。
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在现代意义的学校教育制度中才有德育、智育、体育等的分野。
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人的德性直接表现为个体在活动和交往中如何处理人与人,人与自然之间的关系。
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影响品德发展的前提条件是环境因素。
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德育的外延往往十分宽广,它包括()
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德育手段可以分为三类:人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
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教育中语言的本质与核心是道德语言。
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德育目的在教育方面的功能有哪些?()
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