义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。

美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于（）。

课堂评价的反馈应注重（）。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

“能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求？（）

下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容？（）

以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路？（）

学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。