问答题简述教育人类学的人性观的内容。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述人的生成特征。
2.问答题什么是濡化？
3.问答题试述文化模式与民族生存的关系。
4.问答题什么是本质生成模式？
5.问答题简述多元文化课程与教学的主要目标。
6.问答题简述课堂人种志研究的特点。
7.单项选择题教育既是一种文化活动，也是一种（）。
A.政治历程
B.建设历程
C.文化历程
D.经济历程
8.单项选择题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）。
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
9.单项选择题人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
10.单项选择题（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
最新试题
文化的普遍特征表现在（）。
题型：多项选择题
洪堡将（）视为人类与世界发生关系的不可脱离的条件。
题型：单项选择题
影响教育的文化因素有（）。
题型：多项选择题
仪式可以使得秩序、任务分配和计划有效实施，同时这些过程中也存在着压制、适应等具体措施。这一作用属于仪式的（）。
题型：单项选择题
下列哪个仪式不属于反抗斗争的仪式（）。
题型：单项选择题
从文化学的观点出发，可以将图像分为三种不同的类型，包括作为巫术存在的图像，作为文化表现的图像，以及作为（）的图像。
题型：单项选择题
榜样激发（）的欲望，并“驱使”青少年努力使自己与榜样相似。
题型：单项选择题
人类社会文化适应性的功能体现在（）。
题型：多项选择题
教育人种志的核心概念是（）。
题型：多项选择题
教育人类学研究的首要问题是（）
题型：单项选择题