（）岁幼儿在语音教育的基础上，对词汇的要求日益提高，幼儿逐渐可以串词成句，以简单句来表达自己的思想。

教师可根据（）和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

在动作的发展上要求4-5岁幼儿能连续（）球。

（）幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

要结合（），帮助幼儿体会文字的用途。

3-4岁幼儿在（）下能饭前便后洗手。

老师应提醒幼儿注意公共场所的（）文明，如不大声喧哗。

3-4岁的幼儿能（）短小的儿歌或故事。

老师应指导幼儿学习和掌握生活（）的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

3-4岁幼儿知道不用（）揉眼睛。