A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑
B.避免使用直接导入法
C.形式要多种多样
D.从学生的实际出发
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.趣味性新颖性规范性
B.规范性针对性新颖性
C.趣味性针对性规范性
D.趣味性针对性新颖性
A.针对性
B.趣味性
C.新颖性
D.规范性
A.针对性
B.趣味性
C.新颖性
D.规范性
A.针对性
B.趣味性
C.新颖性
D.规范性
A.激发学习兴趣,引起学习动机
B.引起对所学课题的关注
C.为学习新知识做铺垫
D.明确学习目的
A.激发学习兴趣
B.发展学生的自控能力
C.引起对所学课题的关注
D.为学习新知识做铺垫
A.适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合
B.有助于学生在直观感知中生成疑问
C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
D.观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备
A.悬念导入
B.随机事件的导入
C.事例导入
D.表演导入
A.直接导入
B.设疑导入
C.悬念导入
D.旧知识导入
A.事例导入
B.表演导入
C.实验导入
D.经验导入
最新试题
教师调控课堂教学节奏的基本原则是()。
教师课堂教学节奏的把握需要注意的问题有()。
注重心理品质之间的有机联系,在系统把握学生心理特征的基础上进行全面评价,属于教学评价原则的()。
教学语言表达形式的基本要求有()。
教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念,并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式,这种教学方法被称为()。
教学语言表达常见问题有()。
关于板书设计与运用,下列说法正确的是()。
广义课堂的内容包括自然界、社会生活等人们学习的全部()。
在我国,关于黑板和板书的记载最早见于1902年的()。
板书设计首要依据是()。