判断题导入是课堂教学的一个重要环节。
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4.判断题在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
6.多项选择题教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）
A.教师与学生存在年龄差距
B.教师抽象地理解学生
C.教师过度控制的教学观
D.教师过分的自我关注
7.多项选择题教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）
A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假地倾听
D.错误地倾听
8.多项选择题课堂观察的策略有（）
A.扫视
B.注视
C.环视
D.巡视
9.多项选择题课堂观察的意义体现在（）
A.促进教学的对话性
B.提高教师的反馈行为
C.改善课堂管理
D.提高教师的研究能力
10.多项选择题教师对学生的观察包括（）
A.观察学生的学习性行为
B.观察学生的人际互动情况
C.观察学生的仪容
D.观察学生所携带的物品
最新试题
师：“同学们，你们还记得上节课我们学了什么内容吗？”生：“记得，正方体和长方体的表面积公式。”师：“非常好，我们一起来口述，长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于（）。
题型：单项选择题
教师结课可以采取的主要形式有（）。
题型：多项选择题
教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念，并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式，这种教学方法被称为（）。
题型：单项选择题
态势语言使用常见问题有（）。
题型：多项选择题
认知发展的基本目标不包括（）。
题型：单项选择题
教学语言表达常见问题有（）。
题型：多项选择题
师：“大家看，老师手中的盒子是哪种立方体呢？”生：“长方体。”师：“你回答得很快，但是不完全正确，再仔细看看它的每一条边。”生：“正方体。”师：“很好，这是一个正方体，正方体十二条棱都相等，是一种特殊的长方体。”案例中教师理答的方式属于（）。
题型：单项选择题
教师灵活使用提问策略可以使课堂独具特色，课堂提问的策略有（）。
题型：多项选择题
板书设计要依据知识的内在关系以及学生感知规律。这是强调板书设计要做到（）。
题型：单项选择题
“在教学中主要以读书为主，让学生在读中感悟，引导学生展开品读、探究，理解课文资料，感知课文大意”是以下哪个讲读策略的要求？（）
题型：单项选择题