A.记忆的准确性
B.记忆的持久性
C.记忆的敏捷性
D.记忆的准备性
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A.桑代克
B.斯皮尔曼
C.韦克斯勒
D.比纳
A.语音
B.语义
C.语法结构
D.语言表达
A.从对话言语逐渐过渡到独白言语
B.从独白言语逐渐过渡到对话言语
C.从情景性言语过渡到连贯性言语
D.从连贯性言语过渡到情景性言语
A.环境决定论
B.先天决定论
C.强化说
D.环境与主体相互作用论
A.词义理解
B.表情理解
C.语义理解
D.肢体语言的理解
A.情绪发展不稳定
B.认识活动具体形象
C.心理活动及行为具有无意性
D.形成最初的个性倾向
A.象征性游戏的萌芽
B.空间符号思维的出现
C.泛灵论倾向
D.抽象逻辑思维开始萌芽
A.动机
B.人格
C.大脑左右脑的健康和谐发展
D.心理健康
A.表象
B.记忆
C.思维
D.感觉
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.感知思维
最新试题
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。