A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
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A.是可有可无的环节
B.只在培训结束时进行评估
C.可选用单一的定性或定量评估方法
D.是对整个培训活动实施成效的评价和总结
A.基层管理人员
B.中层管理人员
C.高层管理人员
D.—线工作人员
A.战略性原则
B.差昇性原则
C.有效性原则
D.计划性原则
A.思维培
B.知识培训
C.观念培
D.技能培训
A.课程内容
B.课程目标
C.课程评价
D.课程教材
A.培训规划体系
B.培训组织体系
C.培训开评估体系
D.培训管理控制体系
A.员工培训开发管理规划
B.员工长期培训开发规划
C.员工培训开发战略规划
D.战略导向的全局性培训规划
A.60
B.120
C.90
D.150
A.招聘岗位的资深任职人员
B.企业优秀员工代表
C.人力资源管理人员
D.招聘岗位所在部门的主管
A.面试过程中,考官与应聘者的地位平等
B.面试以谈话和观察为主要工具
C.面试按预先设计的程序来进
D.面试具有明确的目的性
最新试题
人力资源成本指标反映了人力资源管理系统的结果质量。
人力资源供需平衡是指企业通过增员、减员和人员结构调整等措施,使企业人力资源供需完全相等的状态。
事项识别是通过监测及时发现企业存在的问题,继而深入分析问题,找出问题的根源。
组织重组的要点在于立足于长期战略而对公司业务活动范围进行的调整和平衡。
流程再造势必造成中层管理人员减少,这就要求部门间加强沟通。
企业发展战略的着眼点并不在于现在应该做什么,而是在于未来要做什么。
外部环境的分析通常采取BEST分析法。
利益相关者评价法,综合考虑了管理人员和研究人员所采用的不同的绩效标准,总结出能反映组织中持有相互冲突的管理价值观的人们对效果评价标准的各自不同的侧重。
组织的核心意识形态能够为实施方案选择提供终极目标,其基础是组织愿景。
工作丰富化的优点在于,通过丰富员工工作内容,减少员工的枯燥感,激发员工的工作积极性,提升员工自身的竞争力。