领导效能考评，关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准，并且对领导者的领导...

判断题领导效能考评，关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准，并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。

1.判断题领导职权是领导活动科学化的依据。

2.判断题层级制制的优点在于能够集思广益，充分吸收来自组织内部不同渠道的各类信息，保证决策的正确性，整合组织内部的整体利益。但一味决策权力分散，责任不清的原因也会导致效率低下，决策最终无法彻底执行等问题。

3.判断题能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。

4.判断题专家集团式的领导，主要是指一种以“软专家”为主体包括各方面“硬专家”组成的领导集团。

5.判断题被领导者能够对领导者的行为起监督作用。

6.判断题第一个领导权变理论是由弗莱德？菲德勒提出的领导权变模型。

7.判断题领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所掌握的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。

8.判断题领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。

9.判断题简单性特征下的机构性环境是机构设置简单明确、不会产生机构内耗和其他问题的微观组织环境。

10.判断题领导者把一切权力集中在领导者手中，所有政策均由领导者决定，发号施令，要求他人服从，为人独断；下属没有机会参与决策；领导者安排一切工作内容、程序和方法；领导者主要依靠职权、行政命令和纪律约束来维护自己的权威，很少奖励等，属于专制型领导。