A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
A.独立自主原则
B.保教结合原则
C.发展适宜性原则
D.综合性原则
A.迎合家长“望子成龙”的心态
B.师资力量薄弱
C.让孩子获得更多的知识
D.办学条件差
A.家族、国家和个人本位儿童观
B.家族、社会和国际本位儿童观
C.个人、家族和社会本位儿童观
D.国家、民族和世界本位儿童观
A.核心
B.领导
C.从属
D.主导
A.非义务教育,学制之外
B.属福利部门,学制之外
C.属教育部门,基础教育
D.属教育部门,但不是基础教育
A.主干
B.核心
C.联合
D.单亲
A.德国
B.日本
C.丹麦
D.中国
A.帮助与被帮助的关系
B.管理与被管理的关系
C.伙伴关系
D.教与被教的关系
A.对教师要求高
B.对场地和教学资源要求高
C.以教师为中心,忽视儿童的主动性
D.以儿童为中心,忽视教师的权威性
最新试题
蒙台梭利的教育理论包括()
教育家()在教育理论上以回归自然为依据,提出自然主义教育的观点。
福禄培尔认为幼儿期是人的发展中一个非常重要的阶段。在他所著的()中指出:人的整个未来生活,直到他将要离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段。
家长参与幼儿园教育的方式可以分为()两种形式。
()是幼儿自己发起的游戏。
教师提出清晰的学习目标和内容,设计好学习步骤和方法,这种活动属于()
幼儿发展也受个体因素影响,其中主要的是()的影响。
下列关于幼小衔接的方法,不正确的是()
()提出,幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
()是幼儿身心和谐发展的催化剂,为其他三育提供美的引导。