A.只能链接到下一张幻灯片
B.不能链接到其它演示文档
C.能够链接到演示文档中的任何一张幻灯片
D.只能链接到Internet
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A.点击工具栏上的“撤销”工具即可
B.点击工具栏上的“重复”工具即可
C.点击工具栏上的“格式刷”工具即可
D.点击“编辑”菜单中的“撤销”工具即可
A.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“字体”命令,在弹出的对话框中设置
B.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,在弹出的对话框中设置
C.选中要加上底纹的文字,点击“编辑”菜单中的“替换”命令,在弹出的对话框中设置
D.选中要加上底纹的文字,点击“插入”菜单中的“插入图片”命令,在弹出的对话框中设置
A.下载音乐和电影
B.打游戏
C.聊天
D.资源共享
A.教学设计的具体产物只能是一个教学方法
B.教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的
C.教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的
D.教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
A.直接重启计算机
B.按Ctrl+Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
C.按Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
D.按Ctrl+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
A.Flash
B.Snag It
C.Cool 3D
D.Real Player
A.根据学生在小组中的参与度进行评价
B.根据小组的成果进行评价
C.根据学生的个人成果进行评价
D.根据学生的个人成果,学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
A.诊断性评价--形成性评价--总结性评价
B.形成性评价--诊断性评价--总结性评价
C.形成性评价--总结性评价--诊断性评价
D.前期评价--过程评价--后期评价
A.全选所有文字,单击“格式”菜单中的“字体”命令,在对话框中进行设置
B.选中符合格式要求的文字,单击工具栏上的“格式刷”命令,再选中所有文字即可
C.全选所有文字,单击“格式”菜单中的“样式”命令,在对话框中进行设置
D.全选所有文字,在工具栏中设置字体、字号、文字颜色等信息
A.单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令,在其中设置切换效果
B.单击“工具”菜单中的“选项”命令,在其中设置切换效果
C.单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令,在其中设置切换效果
D.单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令,在其中设置切换效果
最新试题
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
容易引起啸叫的电声教学系统是()
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。