A.综合
B.运用
C.分析
D.领会
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A.激励功能
B.诊断功能
C.调整功能
D.教学功能
A.相对评价、绝对评价和自身评价
B.定性评价和定量评价
C.总结性评价、诊断性评价和形成性评价
D.过程评价和成果评价
A.打开电脑主机,重插内存条
B.对电脑进行杀毒
C.重启电脑
D.安装Power Point软件
A.计算机操作系统可能有问题
B.没有装Power Point软件
C.电脑中毒了
D.电脑死机了
A.按照媒体印刷与否分类
B.按照媒体的物理性质分类
C.按照使用媒体的感知器官分类
D.按照媒体的使用方式分类
A.只能链接到下一张幻灯片
B.不能链接到其它演示文档
C.能够链接到演示文档中的任何一张幻灯片
D.只能链接到Internet
A.点击工具栏上的“撤销”工具即可
B.点击工具栏上的“重复”工具即可
C.点击工具栏上的“格式刷”工具即可
D.点击“编辑”菜单中的“撤销”工具即可
A.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“字体”命令,在弹出的对话框中设置
B.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,在弹出的对话框中设置
C.选中要加上底纹的文字,点击“编辑”菜单中的“替换”命令,在弹出的对话框中设置
D.选中要加上底纹的文字,点击“插入”菜单中的“插入图片”命令,在弹出的对话框中设置
A.下载音乐和电影
B.打游戏
C.聊天
D.资源共享
A.教学设计的具体产物只能是一个教学方法
B.教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的
C.教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的
D.教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
最新试题
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。