A.奖励
B.惩罚
C.奖、惩
D.处理
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.分布性
B.规律性
C.离散性
D.差异性
A.数量化
B.精确性
C.实证化
D.人文化
A.评价
B.教学
C.活动
D.发展
A.期望评语式
B.分等评语式
C.积分评语式
D.数量点式
A.指标存在的问题
B.评价存在的问题
C.评价内容
D.项目分析
A.等值、条件相同、单位相同
B.单位相同、零点相同
C.条件相同、单位相同、零点相同
D.单位相同、零点相同、有绝对零点
A.评价者的特长、学校的实际、评价的目标
B.学校的实际、评价的目标
C.评价的目标、评价的层次、学校的需要
D.学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
A.查阅文献、观察、考察、测验、调查
B.查阅文献、观察、考察、测验
C.观察、考察、测验、调查
D.查阅文献、观察、测验、调查
A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
A.教育政策
B.教育内容
C.教育目标
D.教育对象
最新试题
下列体现陶冶法的有()。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于教学,下列说法正确的是()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。