A.多元化
B.质性
C.全面
D.有效
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A.奖励
B.惩罚
C.奖、惩
D.处理
A.分布性
B.规律性
C.离散性
D.差异性
A.数量化
B.精确性
C.实证化
D.人文化
A.评价
B.教学
C.活动
D.发展
A.期望评语式
B.分等评语式
C.积分评语式
D.数量点式
A.指标存在的问题
B.评价存在的问题
C.评价内容
D.项目分析
A.等值、条件相同、单位相同
B.单位相同、零点相同
C.条件相同、单位相同、零点相同
D.单位相同、零点相同、有绝对零点
A.评价者的特长、学校的实际、评价的目标
B.学校的实际、评价的目标
C.评价的目标、评价的层次、学校的需要
D.学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
A.查阅文献、观察、考察、测验、调查
B.查阅文献、观察、考察、测验
C.观察、考察、测验、调查
D.查阅文献、观察、测验、调查
A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
最新试题
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
下列体现陶冶法的有()。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
现代班级管理强调以教师为核心。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。