A.在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略
B.父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌
C.在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界
D.家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
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A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄后
A.无意识记效果好
B.有意识记效果好
C.机械识记效果好
D.意义识记效果好
A.社会现象
B.自然现象
C.心理现象
D.生理现象
A.艾宾浩斯的遗忘曲线
B.认知发展学说
C.社会学习论
D.行为主义学说
A.具备一定数量的口语词汇
B.对话言语的发展
C.独白言语的出现
D.正确发出语音
A.分析水平
B.综合水平
C.推理水平
D.概括水平
A.对话言语
B.独白言语
C.问题言语
D.游戏言语
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
A.外加动机可以明显提高学前儿童的记忆效果
B.学前儿童已有的知识经验影响到记忆内容
C.令人愉快的、重复的、可预测的活动和游戏是学前儿童学习和记忆的最佳时机
D.随着年龄的增长，个体的生理成熟水平与认知发展水平都在不断提高，记忆水平也会明显提高
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
最新试题
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕，欣欣拒绝了她，豆豆难过地哭了起来，连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是（）。
小明打疫苗时，因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有（）。
关于幼儿情绪情感的培养，做法正确的是（）。
幼儿逐渐学会"察言观色"，看到老师的脸色不好就会表现得比较乖，看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的（）。
新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是（）。
随着年龄的增长，幼儿情绪表达的能力逐渐增强，碰到喜欢的同伴会报以微笑，需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的（）。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖，妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不听，还大哭大闹起来。此时，妈妈正确的做法是（）。
幼儿常常"破涕为笑"，笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有（）。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时，圆圆说："喜欢张老师眼睛大大的，很漂亮。"而在大班讨论时，方方说："张老师像妈妈一样照顾我们，我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是（）。