“生物与环境的相互作用”属于（）

幼儿提问的高峰期是在（）

受儿童自身思维发展水平的影响，儿童的科学学习局限于（）

以引导幼儿观察学习，丰富种植和饲养经验；组织幼儿适当参与日常管理，培养责任意识为指导要点的日常科学教育活动是（）

一般来说，“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园（）

共同寻找答案，激发其探究兴趣；给予幼儿探究方法的支持，发展其探究能力；引导幼儿比较观察，帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是（）

在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是（）

下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是（）

幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是（）

学习结果是巩固对已有科学现象的认识，也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是（）