校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。

判断题校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。

1.判断题科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。

2.判断题根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

3.判断题校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。

4.判断题一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。

5.判断题t检验是用于大样本时，两个平均值差异程度的检验方法。

6.判断题观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段，都应有观察提纲，严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察，搜集所需要的材料。

7.多项选择题实施观察要注意（）等互相配合，达到最佳效果。

A.看
B.听
C.问
D.思
E.记

8.多项选择题个案研究法的基本程序包括（）。

A.认识对象确立个案
B.收集个案资料
C.整理分析资料
D.个案的补救矫正与发展指导

9.多项选择题观察准备的主要工作有（）

A.确定观察的项目和指标
B.选择观察途径和方法
C.观察取样设计
D.观察表格及记录方法
E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等

10.多项选择题科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处（）

A.对观察对象的选择
B.有无目的
C.观察记录方面
D.实施手段