A.多听汇报
B.速战速决
C.科学性
D.可行性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.监督功能
B.导向功能
C.中介功能
D.自省功能
A.以提高学生创业知识和创业技能为目标
B.建立大学创业园,教授学生如何创业
C.为学生创业提供实践机会
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
A.把创业教育和素质教育结合起来
B.将创业教育融入素质教育中
C.以学生整体能力、素质提高为标的
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
A.团委领导
B.党委领导
C.学校管理
D.自我管理
A.重内轻外
B.重量轻质
C.重硬轻软
D.重文轻理
A.认知阶段
B.联结阶段
C.自动化阶段
D.反馈阶段
A.完全沉浸式双语教学
B.半沉浸式双语教学
C.部分沉浸式双语教学
D.开始沉浸式双语教学
A.清华大学
B.湖南大学
C.浙江大学
D.北京大学
A.简单渗透层次
B.整合层次
C.双语思维层次
D.熟练运用层次
A.案例本身存在的局限性
B.案例教学的效率有时较低
C.案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.有些课程没有案例
最新试题
在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()
过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
在课程内容的选择过程中,要确定课程价值观,其核心是回答什么问题?()
提出“表现性目标”取向的是()
在斯金纳认为,程序教学的关键因素有程序教材的编制和()
提出程序教学的教育家是()
“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()