单项选择题某学生在课堂上对老师提出的问题能进行充分的审慎的思考和权衡，但往往回答较慢。其认知风格一般属于（）。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
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1.单项选择题某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于（）。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
2.单项选择题某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（）。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
3.单项选择题某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
4.单项选择题认知加工时依赖于周围环境的参照，用一种整体的方式检验他们的环境，这种认知风格是（）。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
5.单项选择题个人所偏好的信息加工方式称为（）。
A.认知风格
B.能力
C.气质
D.性格
6.单项选择题学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为（）。
A.认知风格
B.学习风格
C.学习动机
D.学习兴趣
7.单项选择题能力的二因素理论的提出者是（）。
A.斯皮尔曼
B.塞斯顿
C.吉尔福特
D.卡特尔
8.单项选择题提出掌握学习概念的是（）。
A.凯勒
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.布卢姆
9.单项选择题有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。
A.表现早晚差异
B.类型差异
C.水平差异
D.性别差异
10.单项选择题提出智力三元理论的心理学家是（）。
A.加德纳
B.斯滕伯格
C.卡特尔
D.吉尔福特
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“行可以为表仪者，为人师也”，这强调了高校教师职业角色中，教师要成为（）
题型：单项选择题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段？（）
题型：单项选择题
在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）
题型：单项选择题
当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。
题型：单项选择题
在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）
题型：单项选择题
在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
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“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）
题型：单项选择题
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题型：单项选择题
根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）
题型：单项选择题
（）不是心理健康的标准之一。
题型：单项选择题