根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）。

多项选择题根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）。

A.学习新知识的小组教学策略
B.复习指导的小组教学策略
C.考试的小组教学策略
D.专题讨论的小组教学策略

1.多项选择题柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为（）。

A.想象型
B.分析型
C.普通型
D.活动型

2.多项选择题以下对学习风格的描述，正确的有（）。

A.具有独特性
B.具有稳定性
C.兼具活动和个性两种功能
D.是学习策略和学习倾向的总和

3.多项选择题一般认为，学习风格的心理要素包括（）。

A.认知要素
B.情感要素
C.焦虑要素
D.意动要素

4.多项选择题下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。

A.掌握学习
B.个别指示教学
C.个人化教学系统
D.计算机辅助教学

5.多项选择题关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）

A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异
B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异
C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人
D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异

6.多项选择题智力主要包括的成分有（）。

A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.想象能力

7.多项选择题加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得学习成果其分类是（）

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能

8.多项选择题心里测量的评价指标（）

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

9.多项选择题相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）

A.不需要教育理论的指导
B.以教育实践者为研究主体
C.已解决实际问题为目的
D.研究过程与行动过程同时推进

10.多项选择题按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）

A.自我中心主义
B.思维的不可逆性
C.研究更有深度
D.灵活性更强