A.教材
B.个体
C.环境
D.行为
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A.观察学习
B.注意学习
C.经典条件反射
D.操作条件反射
A.小步子原则
B.要求学生做出积极反应并及时强化
C.自定学习的步调
D.把错误率降到最低
A.准备律
B.应用律
C.效果律
D.失用律
A.准备律
B.练习律
C.联想律
D.效果律
A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B.强调影响学习的外部条件
C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D.强调强化的作用
A.基础理论和专业基础课阶段
B.专业课阶段
C.基础知识应用阶段
D.毕业设计或毕业论文阶段
A.学习方式的多样性
B.学习过程的阶段性
C.学习内容的特殊性
D.学习组织的主体性
A.符号学习
B.概念学习
C.实践学习
D.命题学习
A.知识的学习
B.技能和熟练的学习
C.心智的、以思维为主的能力的学习
D.道德品质和行为习惯的学习
A.在教师指导下,有目的、有计划、有组织地进行
B.以掌握间接经验为主
C.具有一定程度的被动性
D.不仅要掌握知识技能,还要发展智力,培养品德
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