A.高等教育
B.学历教育
C.普通教育
D.职业教育
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A.科技文化
B.技术文化
C.制度文化
D.创新文化
A.聚合企业文化
B.传播企业文化
C.选择企业文化
D.创新企业文化
A.繁荣
B.昌盛
C.创造
D.发展
A.潜在的
B.显著的
C.独特的
D.明显的
A.教学方法
B.教学设备
C.教学手段
D.教学设施
A.劳动能力
B.价值观
C.劳动态度
D.人生观
A.资源
B.人力资源
C.就业
D.劳动保障
A.信息化
B.现代化
C.水平
D.发展空间
A.方式
B.方法
C.结构
D.内容
A.课程设置
B.专业
C.课程
D.专业设置
最新试题
我国从1999年起,普遍推行劳动预备制度,组织新生劳动力和其他求职者在就业前接受一年至二年的职业培训和职业教育。
国家决定职业教育的地位。
职业教育以自身的特色和方式,在帮助个体向社会化转变的基础上,帮助社会人实现自身的价值。
职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。
国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养,有效途径之一是职业教育。
职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。
职业教育的主要任务是为企业培养合格的一线生产工人。
职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力,从而创造出新的生产力。
职业教育通过自身的不断调整,直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求,从而促进着社会经济的发展。
职业教育具有人民性和大众性,是面向人人、面向弱势群体的教育。