A.主干辐射式
B.关联式
C.广域重组式
D.交叉式
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A.有利于学生对口就业
B.有利于学生的适性选择
C.有利于学校组织招生和教学
D.有利于学校更好地适应市场需求
A.同质结构
B.异质结构
C.远质结构
D.近质结构
A.师资条件分析
B.教学设备条件分析
C.教材分析
D.制度资源分析
A.培养方向
B.使用规格
C.职业方向
D.规格要求
A.区域宏观经济分析
B.劳动力市场分析
C.职业领域需求总量预测分析
D.区域微观经济分析
A.确定专业培养目标与培养规格
B.进行专业课程设置
C.配置图书资料和实验实习设备
D.明确修业年限
A.需要性原则
B.统筹性原则
C.适度超前原则
D.效益最大化原则
A.职业性
B.多样性
C.发展性
D.基础性
A.为学生入学选择专业和毕业生就业提供指南
B.为人才市场、劳动力市场进行人才交流以及用人部门和单位对各类专门人才在选择、使用、管理上提供标准
C.为学校在人才培养的分类规格和质量标准方面提供规范
D.为学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的信息交流提供依据
A.专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力
B.专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格
C.专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性
D.学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致
最新试题
职业学校专业设置的结构类型主要有同质结构、异质结构。
阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习阶段:第一阶段学习公共文化课程和专业大类的基础课程,第二阶段根据劳动力市场需求情况再进行专业定向培养。
专业是社会生产力发展和科技进步的结果。
专业分析是专业划分和设置的首要依据。
专业规划的主要内容包括()。
中等职业学校的修业年限一般为两年。
职业学校的专业强调职业性,也注意基础性和就业的广泛性。
社会和发展是职业教育专业设置的首要条件。
模块组合式是指学校根据社会对人才的要求,将若干相关专业有机组合而形成一种融合、交叉或边际结合的宽专业形式。
专业是职业学校培养各种专门人才的分类目录。