单元教学设计是学期教学设计的基础。

现代教学技术的运用使语文教学的资源无限地扩大。

字形教学不需要体现汉字本身的字形规律。

语文学科教学的两个基本特点是（）、（）。

写字教学的主要方法有观察法、示范演示法、操作练习法三种。

语文课程教学任务分为（）、（）、（）、（）。

语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。

语文正式作为课程名称是在（）年。

网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。