A.阅读分析题
B.问答题
C.作文题
D.改错题
E.搭配题
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A.工具性
B.思想性
C.工具性与思想性的统一
D.主观能动性
A.综合分析
B.定性分析
C.定量分析
D.定性分析和定量分析相结合
A.识字写字教学
B.听话说话教学
C.阅读教学
D.作文教学
A.马克思主义
B.毛泽东思想
C.辩证唯物主义
D.邓小平理论
A.单项训练与综合训练的结合
B.螺旋式上升的
C.直线式上升的
D.由感性到理性的不断飞跃
A.培养良好的阅读习惯
B.培养欣赏书面语言的能力
C.提高运用语言的能力
D.学生自己认认真真的读书
A.转变观念,端正教学思想
B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C.深化课程、教材改革
D.改进课堂教学
A.从内容入手
B.从形式入手
C.从题目入手
D.从确定中心入手
A.百分制
B.等级制
C.评语制
D.等级制加激励性评语
A.中心要明确
B.中心要突出
C.不一定非有中心
D.只要文章有个主要意思就行
最新试题
汉语拼音的声母、韵母的读音和形之间有直接联系。
诵读法是传统的语文教育的基本方法,包括朗读和背诵。
字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。
《千字文》和《急就篇》是我国唐代的识字教材。
字形教学不需要体现汉字本身的字形规律。
网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。
“朗读型”阅读教学过程要经历“导入——初读——细纠——深读”阶段。
语文课程的“人文性”着重指明:学生“应学什么、怎样学”。
“下水文”是教师事先以学生作文的命题写成作文,给学生当范例。
语感是多种心理因素的组合,其中主要是想像和联想,还有情感和思维的参与。