相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获...

填空题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

1.填空题“数学化”就是将数学同与它有关（）的紧密联系在一起。

2.填空题布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。

3.填空题就其数学成就来说，（）堪称是世界数学名著。

4.填空题智力发展理论的代表人物是瑞士心理学家（）.

5.填空题布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的（），知识的转化，知识的评价。

6.填空题数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

7.填空题数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得（）的能力.

8.填空题皮亚杰把认知结构理解为一个动态的（）体系，体现了认知结构发展的本质。

9.填空题数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型，实际上是要丰富学生的（）。

10.填空题对数学材料的形式化的知觉是指一种对题目条件数据进行比较的倾向，即作出（）的解释的能力。