数学思想实际上是对数学问题解决或建构所作的整体性考虑，往往可以生动地以（）来...

填空题数学思想实际上是对数学问题解决或建构所作的整体性考虑，往往可以生动地以（）来表现。

1.填空题一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。

2.填空题进行（）是数学教育的重要任务。

3.填空题知识结构就是指外部知识的（）所形成的结构。

4.填空题重视概念的教学有助于学生（）的建立和迁移能力的增强。

5.填空题数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。

6.填空题应用题教学中，老师要重视读题、述题的训练，是为了帮助学会理解（）。

7.填空题一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。

8.填空题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

9.填空题“数学化”就是将数学同与它有关（）的紧密联系在一起。

10.填空题布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。