多项选择题在解答应用题时，为更快地填补条件与目标之间的空隙，可以采用（）方法或手段。
A.画线段图使数量关系明朗化
B.逆向思维
C.摘录条件
D.变换条件的叙述方式
E.适当变换问题目标
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1.单项选择题尝试学习法的实质是（）。
A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习
2.单项选择题范例学习法的实质是（）。
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
3.单项选择题小学数学问题解决主要是指（）。
A.人们已设计好的新的数学问题
B.与例题类似的习题
C.练习性的作业
D.建模
4.单项选择题在操作技能形成过程中，视觉、听觉的反馈逐步被动觉反馈所替代，多余动作逐渐减少，这是（）的特点。
A.定向阶段
B.单个动作阶段
C.连续动作阶段
D.自动化阶段
5.单项选择题通过操作教具、学具或使用图画、图解等方式分析抽象的数量关系，这是智力技能形成过程中的（）。
A.活动定向阶段
B.物质活动和物质化活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
6.单项选择题概念的同化从学习方式上看，属于（）。
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
7.单项选择题（）作为一种发现学习，比较适合低年级。
A.概念的形成
B.类属同化
C.总括同化
D.并列同化
8.问答题教师为什么要讲究课堂教学艺术？
10.多项选择题板书是课堂教学的有机组成部分，板书的整体设计应做到（）。
A.内容简明
B.条理清楚
C.深入浅出
D.布局合理
E.重点突出
最新试题
有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表，但是不知道其实际意义，这种学习属于（）。
题型：单项选择题
如何寓教学方法于教材编写之中来促进学生智能发展？
题型：问答题
小学数学是初等数学中的最基础的内容，也就是说相当于人类对数学（）的阶段。
题型：单项选择题
举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
题型：问答题
范例学习法的主要特点有（）。
题型：多项选择题
数学的发生、发展归根结底是（）决定的。
题型：单项选择题
小学数学教材应以（）为主线。
题型：单项选择题
从数学学科特点分析，小学数学课程目标中为什么要培养学生初步的解决实际问题的能力。
题型：问答题
现代数学融合着来自传统领域的结果以及来自（）等应用领域的新方法。
题型：多项选择题
小学数学问题解决主要是指（）。
题型：单项选择题