在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤...

单项选择题在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）

A.理解题意
B.分析数量关系
C.检验答案
D.列式计算

1.单项选择题重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。

A.估算
B.口算
C.笔算
D.珠算

2.单项选择题所谓（），是指遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考。是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应该具备的数学素养之一。

A.数的意识
B.计算意识
C.运算意识
D.概念意识

3.单项选择题学生构建数学知识系统的基本要素是（）。

A.逻辑思维
B.抽象思维
C.基础知识和技能
D.实际应用能力

4.单项选择题（）就是从初始概念和初始命题出发，按一定的逻辑规则，定义出其他有关的概念、推演出其他有关命题的思维策略。

A.分解方法
B.特殊试探方法
C.基底方法
D.中途点策略

5.单项选择题密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）

A.挖掘数学的人文内涵
B.加强数学和生活的联系
C.加强数学与各学科之间的关系
D.挖掘数学的综合特征

6.单项选择题将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是（）

A.数形结合思想
B.分类思想
C.集合思想
D.方程和函数思想

7.单项选择题在概念抽象之后，需要在特定的情景中检验假设，确认例证的本质属性，这属于概念形成的（）。

A.分化阶段
B.类化阶段
C.强化阶段
D.检验阶段

8.单项选择题有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。

A.复杂化
B.简单化
C.多元化
D.单一化

9.单项选择题奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习

10.问答题简述数学认知的基本组成要素。