A.不断深化改革
B.经常开展师德师风教育
C.注重人文关怀
D.制度化、规范化
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A.高校教师人文精神的缺失
B.市场经济的影响
C.社会环境的影响
D.一些教师自制能力较差
A.校园文化建设
B.师德师风建设
C.人文生态环境建设
D.制度建设
A.学校的教学和科研压力
B.学校管理制度存在一些不完善之处
C.教师个体心理状态
D.社会因素
A.基础性
B.全局性
C.先导性
D.指导性
A.管理者
B.服务者
C.引领者
D.权威者
A.重在建设,教育为主
B.重在建设,以人为本
C.把握规律,循序渐进
D.抓住关键,推动全面
A.国家昌盛,教师地位高
B.国家衰落,教师地位高
C.国家昌盛,教师地位低
D.国家衰落,教师地位低
A.教育与教师之间是辩证统一的关系
B.教育是由教师构成的
C.教育事业与教师地位成正比例关系
D.教育是由教师支撑的
A.教育越发展社会就越发达
B.社会越进步教育就发达
C.社会与教育两者互不相干
D.教育与社会互为条件
A.国家是教育赖以发展的前提
B.教育是国家强盛的条件
C.没有国家就没有教育
D.没有教育就没有国家
最新试题
早期教师的专业化要求主要是指拥有教学和教育方面的知识和能力。
下列关于爱国与守法的关系,说法正确的是()
高校教师和大学生都是成年人,因此,教师与异性学生可以在不透明的环境中互动交流。
没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是一种欺骗,是无法凝聚人民爱国热情的。
弘扬科学精神的具体要求包括()
在公民社会中,参政议政是公民的一种权利,是被法律用一系列的手段和方式确定下来的。
在师德问责制度体系中,师德失范行为是问责的最为重要的内容之一。
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
敬业体现了主体做到了价值自觉向行为自觉的转化。