A.真正把德育作为目标,体现以品德教育为核心
B.真正把美育作为目标,体现以审美为核心
C.真正把音乐作为目标,体现以欣赏音乐为核心
D.真正把创作作为目标,体现以创作教育为核心
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A.手段
B.内容
C.原则
D.目的
A.专业音乐教育
B.音乐师范教育
C.业余师范教育
D.社会音乐教育
A.洪亮的声音
B.居于很高位置的声音
C.气息通畅
D.自然圆润的发声
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.音乐社团
A.探索----创造模式
B.引导----发现模式
C.自学----指导模式
D.传授---接收模式
A.笛子
B.二胡
C.钢琴
D.电子琴
A.教学原则
B.教育质量
C.教学水平
D.教学方法
A.创作教学
B.欣赏教学
C.律动教学
D.合唱教学
A.冷处理
B.热处理
C.温处理
D.超热机制
A.练习法
B.创造教学法
C.游戏教学法
D.律动教学法
最新试题
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()
6年级学业要求能对自己或他人的演唱做()。
艺术课程期末考核的题目或任务应该具()特点。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
义务教育课程方案的()描述了课程的教学要求和评价标准。
良好的音乐听觉和()对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。
丰富有趣的唱游活动可以培养学生的()、韵律感和初步的艺术表现能力。
演唱是音乐课程的重要内容,它在哪些方面具有重要作用?()
学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行()。