写字教学的主要方法有观察法、示范演示法、操作练习法三种。

语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

语文学科教学的两个基本特点是（）、（）。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

诵读法是传统的语文教育的基本方法，包括朗读和背诵。

字义教学的实质是词义教学。联系上下文理解词义是基本方法。

单独识字教材的教学过程一般包括提出生字—教学生字的音、形、义两个环节。

语文教材是构成语文课程的最重要的要素。

语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的语文课程的带有法律意义的文件。

通过编儿歌的方式学习拼音是汉语拼音教学的重要策略之一。