单项选择题我国小学语文教材建设呈现()发展趋势。
A.一纲一本
B.多纲多本
C.一纲三本
D.多样化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题1-2年级语文教学的重点是()。
A.阅读
B.习作
C.朗读
D.识字写字
2.单项选择题对语文学习的某一方面如阅读进行的评价称为()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.单项评价
D.综合评价
3.单项选择题听说训练进入语文课程的开端是()。
A.话法教学
B.习官话
C.演讲
D.叶圣陶的《说话训练》
4.单项选择题小学生习作过程是一个()的转化过程。
A.单向
B.客观到主观
C.双重
D.观念到文字符号
5.单项选择题创造出“字不离词,词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是()。
A.斯霞
B.霍懋征
C.姜兆臣
D.李吉林
6.单项选择题首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是()。
A.1992年的《义务教育教学大纲》
B.2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》
C.2001年的《义务教育语文课程标准》
D.2011年的《义务教育语文课程标准》
7.单项选择题新中国第一部比较完整与规范的小学语文教学大纲是()年。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1986
8.单项选择题以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。
A.分散识字
B.字族文识字
C.集中识字
D.字理识字
9.单项选择题在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。
A.集中识字
B.分散识字
C.写字识字
D.阅读识字
10.单项选择题阅读教学时直接切入课文中的中心词、句或段以此带动全文理解的课文教学方式是()。
A.一点突破式
B.举一反三式
C.跳跃阅读式
D.由果溯因式
最新试题
《千字文》和《急就篇》是我国唐代的识字教材。
题型:判断题
诵读法是传统的语文教育的基本方法,包括朗读和背诵。
题型:判断题
字形教学不需要体现汉字本身的字形规律。
题型:判断题
语文课程的“人文性”着重指明:学生“应学什么、怎样学”。
题型:判断题
单独识字教材的教学过程一般包括提出生字—教学生字的音、形、义两个环节。
题型:判断题
汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。
题型:判断题
识字教学要把音、形、义紧密地结合起来,且要平均教学力度。
题型:判断题
汉语拼音的声母、韵母的读音和形之间有直接联系。
题型:判断题
语文课程教学任务分为()、()、()、()。
题型:填空题
“朗读型”阅读教学过程要经历“导入——初读——细纠——深读”阶段。
题型:判断题