下图所示为（），是罗马盛期凸显个性和美化的雕塑作品。

教师在进行教学评价前将评价的依据公布给评价者，将对评价者下一步的学习目标起到（）作用。

程老师在海报设计课上，以一幅学生作品为例进行展示，让学生进行讨论，总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范，并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是（）。

以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是（）。

李老师在美术鉴赏课上，让学生自由抒发情感，表达自己的个性，在作业中激发学生的创意，增强他们的自信心。这体现了课程性质的（）。

李老师在书法课程教学中，发现学生总是积极性不大，于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（）。

龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中，鼓励学生将自己的作品贴在展板上，引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议，接着同桌之间相互赏评，教师针对学生学习活动的内容，如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价，最后，教师要求学生取回作品并进行完善，将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式？（）

美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能。

“白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗句中“绿水”与“红掌”的两种色彩属于（）。

开设现代媒体艺术课程首先需要有硬件设备的保证，图形资料的输出设备有（）。