案例：
一位高中体育教师做了一次问卷调查，结果如下：不喜欢上田径课的占85%。原因有几个：
（1）不感兴趣；
（2）没什么用途；
（3）太辛苦；
（4）老师的组织方法没有激情。
知道了原因，该教师陷入沉思：高中学生了，他们都有一定的体育基础，都会思考问题了。以前自己上课不就是这样吗，先做示范，再让大家跟做，整节课跑呀、跳呀，再想一想自己做学生时不也是不太喜欢田径课吗？
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A.奎因台阶试验
B.400米跑
C.极限强度下负荷测量
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A.动作技能形成规律
B.认识规律
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D.人体生理机能活动能力变化规律
A.水平
B.横向
C.学年
D.学时
A.拳、爪、勾
B.拳、掌、爪
C.肘、勾、爪
D.拳、掌、勾
A.扣腿平衡
B.扣膝平衡
C.单腿平衡
D.十字平衡
A.手指
B.手掌
C.手臂
D.手指和手臂
A.运球、传球、掩护、投篮
B.投篮、突破、传球、策应
C.传球、突破、运球、投篮
D.突破、投篮、传切、进攻
A.熟练地支配球
B.假动作吸引
C.脚步动作和转体探肩
D.推球加速
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体育运动项目学习时，用（）来测试和评价运动强度。
体能模块学业质量水平（水平5）为家庭成员、同学或邻居制订体能锻炼计划和体重控制计划，并能够评价（），理解不同体能练习的作用。
高中体育与健康学业质量聚焦的是（）。
健康教育模块学分的评定依据健康教育模块阶段性学业质量标准，针对学生的（）等方面进行评定。
悬吊练习属于（）平衡练习。
在人多的时候，防止学生拥挤踩踏的主要措施是（）。
高中生体育品德培养的重点是（）。
高温环境下锻炼要避免（）。
跳绳是发展（）的练习方法。
在教学中，体育教师可以采用（）等方式了解学生的体能发展水平。①档案袋②日志③书面测试④自我展示⑤重要事件解决