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A.奎因台阶试验
B.400米跑
C.极限强度下负荷测量
D.12分钟跑
A.动作技能形成规律
B.认识规律
C.增强体质规律
D.人体生理机能活动能力变化规律
A.水平
B.横向
C.学年
D.学时
A.拳、爪、勾
B.拳、掌、爪
C.肘、勾、爪
D.拳、掌、勾
A.扣腿平衡
B.扣膝平衡
C.单腿平衡
D.十字平衡
A.手指
B.手掌
C.手臂
D.手指和手臂
A.运球、传球、掩护、投篮
B.投篮、突破、传球、策应
C.传球、突破、运球、投篮
D.突破、投篮、传切、进攻
A.熟练地支配球
B.假动作吸引
C.脚步动作和转体探肩
D.推球加速
A.从下往上依次
B.先四肢再躯干
C.从上往下依次
D.先躯干后四肢
A.技巧
B.艺术体操
C.健美操
D.自由体操
最新试题
健康教育模块学业质量水平中,()具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯,形成健康文明生活方式,并能组织和指导他人进行体育锻炼。
普通高中体育与健康课程强调以()为中心,从课程设计到课程实施的各个环节。
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
在进行封闭式运动技能项目的教学时,应注意单个动作与完整运动的有机联系,不必过分追求()后才进行完整运动的练习。
在体育展示与比赛评价环节中,其评价行为包括比赛意识、()、彼此配合、防守能力等。①角色转化②决策能力③选择性战术④相互支持
体能训练时发展平衡能力的练习方法有()。
健康教育模块学业质量水平中,()具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响,并能够指导自己和家人合理膳食。
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
悬吊练习属于()平衡练习。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)进一步精选学科内容,重视以()为核心。