A.服务
B.质量
C.工作
D.能力
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A.正确的劳动态度
B.较好的外表形象
C.较高的文化素质
A.学习和了解养老护理员的职业道德,是为了提高老人本身的道德素质水平
B.职业道德是养老护理员在职业活动是应该遵循的行为准则和道德规范
C.养老护理员的职业道德是规定养老护理员如何运用公共的行为标准,处理与老人之间和老人亲属之间、与同事和社会之间相互关系的准则
D.学习和了解养老护理员的职业道德可以让养老护理员更好的处理好各方面的人际关系
A.集体利益
B.国家利益
C.社会利益
D.全人类的利益
A.社会公德、家庭美德和职业道德
B.社会公德、集体道德和家庭美德
C.个人道德、家庭美德和职业道德
A.辅导性
B.社会性
C.公示性
D.社会公共性和示范性
A、人际交往
B、旅游
C、信仰佛教
D、培养独立的精神世界
A、英语
B、手语
C、文明礼貌用语
D、真诚的微笑
A、让老人多练习书法
B、帮助老人自己认识到问题所在
C、取得老人家属的支持
D、多聆听老人的倾诉
A、健忘
B、愤怒
C、高兴
D、爱唠叨
A、给老人适当的物质帮助
B、让老人家属到场
C、辅以医疗康复
D、用表情和目光说话
最新试题
记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西,而在于训练的过程中,患者是否进行了思考。
功能障碍的老年人容易出现自卑、悲观、失落等情绪。
个性化的兴趣爱好在老年人自我解压的实践中,被认为是效果较好的方式。
养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友,减少日常生活中的寂寞。
一般情况下,压力与个体的知觉、个人的价值观以及个体被其他事物干扰的程度有关。
对于有记忆障碍的老年人,再认能帮助其对过去感知过的事物重新出现时可以再认出来。
定向力训练包括时间、地点及人物、事件过程的认知训练。
老年人与老年人发生冲突时,养老护理员应该站在持有道理的那一方。
在对老年人进行记忆力训练的过程中,若出现回忆困难的情况,可以给予适当提示。
养老护理员通过积极参加机构组织的定期培训和业务学习,提升专业技能以应对工作压力。