孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5～6岁属于（）水平。

根据主题活动的内容归属领域来分，活动主题的类型不包括（）。

（）教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境，使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。

（）教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。

幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。

（）不属于社园共育活动“请进来”的形式。

室内室外的自由游戏和自主活动时间每天不少于（）小时。

不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是（）。

为了达到某种目的而通过说谎去实现，这一类说谎行为大都发生在（）岁幼儿身上。

大班幼儿的合作水平处于（）状态。