（）教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。

（）不属于社园共育活动“请进来”的形式。

区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少（）个以上。

不属于教师冲突主要成因的是（）的差异。

幼儿的合作行为出现次数最多的是在（）活动中。

以当地当时的条件为前提，选择适宜的活动内容和活动形式，体现了社园共育活动的（）原则。

班级墙面环境的布置的（）原则强调应该在办园理念的引领下，呈现班本化课程特点，自成系列。

幼儿常见的安全问题中，通常发生率最高的是（）

教师要提前打好水，一般水温约摄氏（）度左右，可直接饮用。

孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5～6岁属于（）水平。