要提高学习能力，必须以（）为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度...

单项选择题要提高学习能力，必须以（）为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥。

A.听课
B.复习
C.自习
D.看书

1.单项选择题现代的职业经理人必须是以德为先、以德为本，注重个人的品德修养，一言一行，一举一动都要从大局、整体的利益出发，处处要以身作则、严于律己，起到表率作用。说明现代职业经理应具备（）素质。

A.影响力
B.创造力
C.亲和力
D.穿透力

2.单项选择题下列哪个不属于绩效检查的方式（）。

A.自我检查
B.互相检查
C.组成专门的部门
D.团队检查

3.单项选择题下列哪个不是系统设计的误差的原因（）。

A.评价标准主观性太强
B.信息不对称带来误差
C.组织文化带来的误差
D.晕轮效应误差

4.单项选择题下列哪个不是输入媒体（）。

A.键盘
B.鼠标
C.扫描仪
D.显示器

5.单项选择题通过兼职家教或商品促销积累的“工作经验”，仅仅是花拳绣腿，很少与所学专业相符合，与用人单位要求的“实践经验”相差甚远，“大学生求职可能掉入了工作经验的陷阱”说明实践重要性的哪一方面（）。

A.专业技术人员的实践能力势在必行
B.专业技术人员的学以致用迫在眉睫
C.专业技术人员的对口实践能力亟待提升
D.专业技术人员道德品质有待提升

6.单项选择题下列哪个不是存储媒体（）。

A.纸张
B.胶卷
C.唱片
D.声音

7.单项选择题通过（）专业技术人员会有一种受到尊重和重视的感觉，有利于建立主管和专业技术人员之间的融洽关系。

A.一对一面谈
B.网络留言
C.发邮件
D.书面报告

8.单项选择题体力劳动岗位与脑力劳动岗位、廉洁型称职干部与不廉洁型不称职干部的区分形式为（）。

A.不同质的类别区分
B.同质下的等级类别区分
C.同分质下的类别区分
D.不同质下的等级类别

9.单项选择题四种绩效观中，（）主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范的行为体系。

A.结果论
B.过程论
C.全面绩效论
D.潜能论

10.单项选择题四种绩效观中，（）将绩效看作一个实现目标、采取行动的过程，即“绩效”=“行为”。

A.结果论
B.过程论
C.行为论
D.潜能论