A.组织绩效
B.部门绩效
C.个人绩效
D.公司绩效

A.提供绩效考评的基础依据
B.发现专业技术人员绩效问题并提出绩效提升的意见和建议
C.研究专业技术人员绩效优异或低下的深层次原因
D.总结、推广技术人员绩效优异或低下的经验教训

A.影响力和执行力
B.创造力和学习力
C.亲和力和企划力
D.穿透力和控制力

A.内部标杆管理
B.竞争性标杆管理
C.功能性标杆管理
D.通用性标杆管理

A.不习惯、不愿意用现代技术手段处理信息
B.硬件条件不行
C.各方面重视略显不足
D.有关辅导也显不足

A.归纳和演绎
B.分析与综合
C.抽象与概括
D.观察与记录

A.博采众长，积累专业知识
B.打破常规，倡导创新精神
C.脚踏实地，提升实践能力
D.关爱他人，提升个人修养

A.分析学生特点与组合教学内容的技能
B.制订恰当教学目标的技能
C.选择教学模式与教学方法的技能
D.预测课堂情形变化的技能

A.工作记录法
B.观察法
C.他人反馈法
D.问卷调查法

A.先从手绘开始，多看书，多学习
B.多看一些装潢杂志上的设计说明或者解说
C.开始要先学会组合
D.多了解材料及工艺过程