目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

阅读包括两大领域，分别是（）

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）