A.改变了节奏强弱规律
B.改变了节拍强弱规律
C.弱起节奏
D.交替节奏
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A.京剧
B.粤剧
C.越剧
D.沪剧
A.变奏性
B.动力性
C.增强性
D.减弱性
A.《毛毛雨》
B.《桃花江》
C.《可怜的秋香》
D.《特别快车》
A.丝竹乐
B.琵琶曲
C.吹打乐
D.管曲
A.《舟中》
B.《杨柳岸》
C.《摇篮曲》
D.《晓风之舞》
A.昭君出塞
B.龙船
C.寒春风曲
D.大浪淘沙
E.海韵
F.卖布谣
A.春思曲
B.游击队歌
C.思乡
D.怀旧
E.旗正飘飘
F.卜算子
A.彼得鲁什卡
B.罗密欧与茱丽叶
C.灰姑娘
D.宝石花
A.德彪西
B.米约
C.古诺
D.普朗克
E.韦伯
A.印象主义音乐是指19世纪末、20世纪初由德国作曲家德彪西首创的一种音乐风格
B.在曲调发展上避免使用浪漫主义音乐中常见的重复、扩充、展开等表现手段
C.重视调式的表现力,常用五声音阶、中古调式及全音音阶
D.代表人物有德彪西、拉威尔
最新试题
低年级情境表演活动中要注重培养学生的()。
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
艺术教材编写时应处理好()的关系。
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
义务教育课程方案的()描述了课程的教学要求和评价标准。
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。
在艺术教学过程中,()不是营造开放的学习情境的方式。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()