教育规律的特点是（）

多项选择题教育规律的特点是（）

A.客观性
B.必然性
C.稳定性
D.多样性
E.重复性

1.单项选择题《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中提到允许科研人员“（）”获得合法收入。

A.从事多点教学
B.从事课后兼职
C.从事兼职工作
D.从事多样教学

2.多项选择题在教育部《高校教师职业道德规范》文件中对教书育人规范有如下的要求（）

A.遵循教育规律，实施素质教育
B.注重学思结合，知行合一
C.因材施教，不断提高教育质量
D.严慈相济，教学相长
E.尊重学生个性，促进学生全面发展

3.单项选择题知行合一的思想符合当前（）人才培养的要求。

A.精英型
B.应用型
C.大众型
D.实践型

4.单项选择题《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中提到允许高校教师“（）”获得合法收入。

A.从事兼职工作
B.从事多点教学
C.从事课后兼职
D.从事多样教学

5.多项选择题从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的（）

A.专任教师
B.辅导员
C.班主任
D.专业课与思想政治课教师
E.专业课老师

6.单项选择题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）

A.身教轻于言传
B.言传重于身教
C.身教重于言传
D.言传轻与身教

7.单项选择题其次，教书本身包含着育人的意义，教好书是育人的（）

A.核心
B.基础
C.结果
D.内涵

8.单项选择题教书育人就是要（）的育人。

A.有目的
B.有意识
C.有选择
D.有方向

9.多项选择题如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是（）

A.不自觉的
B.无效的
C.无意识的
D.被动的
E.主动的

10.单项选择题把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。

A.必然联系
B.内在联系
C.相对联系
D.重要联系